有雙證書的在職研究生申報(bào)價(jià)值與統(tǒng)招是一樣的嗎？

有雙證書的在職研究生申報(bào)價(jià)值與統(tǒng)招是一致的。學(xué)員通過在職研究生教育獲得了等同于統(tǒng)招研究生的學(xué)歷和學(xué)位證書，提升了自身的學(xué)歷和能力，增強(qiáng)了實(shí)際應(yīng)用能力，拓展了職業(yè)發(fā)展空間，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來了更多可能性。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)而言，擁有雙證書的在職研究生也更具競(jìng)爭(zhēng)力，可以為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來更多的機(jī)遇和潛力。

一、有雙證書的在職研究生申報(bào)價(jià)值與統(tǒng)招是一樣的嗎？

（1）學(xué)歷和學(xué)位證書效力等同

有雙證書的在職研究生獲得的學(xué)歷和學(xué)位證書與統(tǒng)招研究生獲得的證書具有同等效力。這表明，在求職、晉升、評(píng)職稱等方面，有雙證書的在職研究生可以享受與統(tǒng)招研究生同等的待遇。因此，從證書的效力和認(rèn)可度來看，有雙證書的在職研究生申報(bào)價(jià)值與統(tǒng)招是一致的。

（2）實(shí)際應(yīng)用能力得到提升

除了學(xué)歷和學(xué)位證書的效力等同外，有雙證書的在職研究生在課程設(shè)置和教學(xué)方式上也與統(tǒng)招研究生相似。這意味著，他們不僅在理論方面得到了提升，還在實(shí)踐能力方面得到了鍛煉。在職研究生需要在工作中進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，這使得他們的實(shí)際應(yīng)用能力得到了提升。這種實(shí)際應(yīng)用能力的提升，對(duì)于求職者來說是很有價(jià)值的，可以幫助他們?cè)诼殘?chǎng)中更好地發(fā)揮自己的能力。

（3）個(gè)人職業(yè)發(fā)展得到促進(jìn)

有雙證書的在職研究生在個(gè)人職業(yè)發(fā)展方面也得到了促進(jìn)。首先，他們通過在職研究生教育提升了自身的學(xué)歷和能力，這使得他們?cè)诼殘?chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力得到了提高。其次，通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，他們可以掌握更多的知識(shí)和技能，這有助于他們?cè)诠ぷ髦懈�好地發(fā)揮自己的潛力。此外，有雙證書的在職研究生還可以通過參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等活動(dòng)，拓展自己的人脈和社交圈，這對(duì)于他們的職業(yè)發(fā)展也是很有幫助的。

（4）為職場(chǎng)帶來更多可能性

有雙證書的在職研究生在求職市場(chǎng)上也具有更多的可能性。由于他們同時(shí)擁有學(xué)歷和學(xué)位證書，因此可以選擇更多的職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展方向。例如，他們可以將自己的所學(xué)應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)、管理、咨詢等領(lǐng)域，也可以選擇進(jìn)入學(xué)術(shù)界或研究機(jī)構(gòu)從事研究工作。這種多元化的職業(yè)選擇為有雙證書的在職研究生帶來了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

二、有雙證書的在職研究生申報(bào)要求分析

報(bào)考條件 （非全日制報(bào)考）	管理專業(yè)	非管理類專業(yè)
	（1）大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員； （2）或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員； （3）或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。	（1）國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。 （2）具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。 （3）.獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上的，以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。