河北科技大學在職碩士研究生碩士學位研究生培養(yǎng)方案

　　一、原則

　　以提高素質(zhì)、拓寬視野、強化創(chuàng)新、保證質(zhì)量、促進新興學科和交叉學科發(fā)展、提高研究生教育質(zhì)量和辦學效益為宗旨，在廣泛了解國內(nèi)外重點院校碩士研究生課程設置情況的基礎上，根據(jù)本學科近年來的培養(yǎng)經(jīng)驗，結(jié)合我校辦學特色和優(yōu)勢，制定高標準的、適應本學科發(fā)展要求的碩士研究生培養(yǎng)方案與教學大綱。

　　二、具體要求

　　1．原則上按一級學科制訂培養(yǎng)方案，設置一級學科平臺課。堅持“按需設課”原則，杜絕按導師個人的研究方向設置專業(yè)課程的現(xiàn)象。

　　2．培養(yǎng)方案的課程設置要科學合理，覆蓋的知識面要有一定的廣度。強化碩士研究生的基本理論和基本技能的培養(yǎng)，加深專業(yè)知識，強調(diào)知識融合、交叉，關注學術前沿。

　　3．淘汰內(nèi)容陳舊課程，整合內(nèi)容相近課程，鼓勵開設綜合性、研究型、創(chuàng)新性課程。提倡雙語教學課程的設置。

　　4．加強對碩士研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的管理：碩士研究生應參加實踐環(huán)節(jié)訓練（包括教學實踐、科研實踐、社會實踐等），指導教師負責對其實踐環(huán)節(jié)的效果進行考核和評價；碩士研究生在學期間應積極參加學術研討活動、學術會議等。

　　三、培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容

　　1．學科簡介

　　概要介紹學科點的發(fā)展歷史、辦學理念和特色、涉及到的科學技術領域、主要研究領域、師資隊伍、科研條件以及研究生的就業(yè)行業(yè)等。

　　2．培養(yǎng)目標

　　學科根據(jù)教育部有關規(guī)定和我校碩士研究生培養(yǎng)的具體要求，結(jié)合本學科特點，提出對碩士研究生在思想品德、基礎理論、專業(yè)知識、工作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面的具體要求。

　　3．主要研究方向

　　研究方向應體現(xiàn)學科特色并具有一定的穩(wěn)定性。二級學科一般設置3-4個研究方向。杜絕按學科研究人員設置研究方向。

　　4．培養(yǎng)年限

　　碩士研究生學制為2.5年，根據(jù)具體情況，修業(yè)年限為2-5年。

　　5.學分要求和課程設置

　　課程計劃一般按18課時1學分設置。碩士研究生在校期間課程總學分為30-36學分，其中學位課程最低學分要求不低于16學分。

　　公共學位課 （4 學分）

　　自然辯證法（文科除外） 1學分

　　科學社會主義 1學分

　　馬克思主義經(jīng)典選讀（僅限文科） 1學分

　　碩士學位外語 2學分

　　專業(yè)學位課（不少于12 學分）

　　專業(yè)基礎課（按一級學科設置課程2-3門，不少于4學分）

　　專業(yè)課（按二級學科設置課程，3-5門/每個二級學科）

　　非學位課（不少于4學分）

　　必修環(huán)節(jié)（2學分）

　　教學實踐（試驗） 1學分

　　參加本學科領域?qū)W術活動和學術會議 1學分

　　關于學科培養(yǎng)方案的說明：

　　（1）所有課程學習一般應在入學后一學年內(nèi)完成。

　　（2）公共學位課在一年級第一學期開設，非學位課在一年級第二學期開設。選修課由導師根據(jù)學生知識結(jié)構(gòu)和論文工作的需要在當年的開課目錄中選擇。

　　（3）工程類數(shù)學課開設數(shù)值分析（3學分S0000B01）、數(shù)理統(tǒng)計（2學分S0000B02）、矩陣論（2學分S0000B03），學科根據(jù)自身特點確定數(shù)學課程。公共選修課開設，知識產(chǎn)權(quán)概論（2學分S0000E01）、計算機技術及應用基礎Matlab（2學分S0000E02）、職業(yè)素質(zhì)與能力拓展（2學分S0000E03）、BELL中國可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新（1.5學分S0000E04）。

　　（4）碩士研究生在學期間應參加必要的實踐環(huán)節(jié)訓練，并提交總結(jié)報告，經(jīng)實踐指導教師考核、評價、簽字后，交所在院（系、所）研究生秘書，考核通過后計1學分。

　　（5）公共講座與學術活動：碩士研究生在學期間應積極參加公共講座與學術研討活動。在申請答辯前將《碩士學位研究生參加公共課講座記分卡》與《碩士學位研究生參加學術活動記分卡》交所在院（系、所）研究生秘書，核實通過后各計1學分。

　　（6）培養(yǎng)方案課程設置中的所有課程均應能夠開設，落實授課教師，未落實授課教師的課程暫不列入培養(yǎng)方案。

　　6．開題報告

　　碩士研究生的開題報告原則上在第三學期中期完成。除執(zhí)行研究生學院有關規(guī)定外，學科可根據(jù)自身特點提出進一步的具體要求。

　　７．中期考核

　　碩士研究生中期考核在第四學期中期進行。根據(jù)碩士研究生課程學習的學分是否滿足要求及是否具有培養(yǎng)前途，決定是否進入學位論文階段。除執(zhí)行研究生學院有關規(guī)定外，可提出進一步的具體要求。

　　８．學位論文

　　除執(zhí)行學校有關學位論文的規(guī)定以外，各學科可根據(jù)自身特點提出針對本學科碩士研究生學位論文的質(zhì)量(學術性、完整性、創(chuàng)新性、工程應用性，以及在校期間發(fā)表學術論文的級別、數(shù)量等)的具體要求，還可對論文階段的進度考核做出具體規(guī)定。

　　四、課程教學大綱具體內(nèi)容

　　在培養(yǎng)方案基礎上，各學科制定相應的課程教學大綱。具體要求：

　　教學大綱內(nèi)容應包括預備知識、適用專業(yè)、課程學習的目的與要求、主要內(nèi)容與學時安排、主要參考書籍與文獻（專業(yè)課包含不少于一本外文參考書）等；

　　各單位應按一級學科成立五人以上的碩士研究生課程教學大綱審查小組，對各任課教師上交的教學大綱按以上要求進行審查，承擔全校公共課程的學院還應對公共課程教學大綱進行審查。

　　鼓勵有條件的學科對專業(yè)學位課實行雙語教學。“雙語教學”課程教學大綱一律中英文對照編寫。