我國體育學在職研究生培養(yǎng)指導思想探析

我國體育事業(yè)與體育科技的發(fā)展越來越需要大批高素質(zhì)、高學歷的復合型人才。隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展與體育學在職研究生招生規(guī)模的不斷擴大，提高體育學在職研究生培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)體育學在職研究生創(chuàng)新性培養(yǎng)與國際化培養(yǎng)，是擺在我國體育學在職研究生培養(yǎng)面前的一大課題，也是確保我國體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提高國際競爭力的重要保證。

進入21世紀，隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，對我國體育學在職研究生的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求。因此，體育學在職研究生必須具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，寬廣的體育科學專業(yè)知識，較好的外語基礎，熟悉跨學科和相關學科領域的知識；同時，也需要掌握體育信息科學、體育發(fā)展政策、體育法規(guī)和體育產(chǎn)業(yè)等各方面知識。

在體育學在職研究生的知識學習與掌握方面：

，需要掌握本專業(yè)前沿及精深的專業(yè)知識。前沿及精深的專業(yè)知識是體育學在職研究生今后從事本專業(yè)科學研究的基礎，對于提高研究成果的創(chuàng)造性及擴大本學科領域的深度與廣度具有十分重大的作用。

第二，需要掌握跨學科知識。由于現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，多學科與交叉學科的出現(xiàn)，很多問題不是僅依靠一兩門知識就能解決，而是必須依靠多學科的知識才能解決。因此，掌握多學科、跨專業(yè)知識對于擴大在職研究生知識面，提高知識運用的綜合性意義重大。

第三，掌握嚴格的方法論。方法是解決問題的鑰匙，我國體育學在職研究生方法論方面的課程嚴重不足，所學方法論的實用性不強，既不利于研究生運用合理、有效、可靠的方法解決體育領域的實際問題，也不利于研究生在解決實際問題時對科學方法的創(chuàng)新。

體育學在職研究生培養(yǎng)注重掌握系統(tǒng)知識、注重創(chuàng)新能力和全面發(fā)展的指導思想對我國體育學在職研究生培養(yǎng)具有較大的促進與指導作用。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展與經(jīng)濟全球化的日益擴大，社會對體育高層次人才培養(yǎng)提出了新的要求。在提高體育學在職研究生掌握系統(tǒng)知識、注重創(chuàng)新能力和全面發(fā)展的同時，注重在職研究生培養(yǎng)服務社會的指導思想和國際化培養(yǎng)思想也應成為我國體育學在職研究生培養(yǎng)今后努力的方向。