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下面是可以通過(guò)同等學(xué)力申碩考取碩士學(xué)位的招生專業(yè)一覽表,部分專業(yè)有跨考限制。
一、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)科大全
學(xué)科 |
簡(jiǎn)短介紹 |
法學(xué) |
研究法律、法律現(xiàn)象及其規(guī)律性,培養(yǎng)法律專業(yè)人才。 |
金融學(xué) |
探究金融市場(chǎng)的運(yùn)作規(guī)律,培養(yǎng)金融分析與管理人才。 |
教育學(xué) |
研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律,培養(yǎng)教育理論與實(shí)踐者。 |
工商管理 |
涵蓋企業(yè)管理理論與實(shí)踐,培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。 |
會(huì)計(jì)學(xué) |
研究會(huì)計(jì)理論、方法和實(shí)務(wù),培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才。 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
研究計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。 |
臨床醫(yī)學(xué) |
研究疾病的診斷、治療與預(yù)防,培養(yǎng)臨床醫(yī)療人才。 |
漢語(yǔ)言文學(xué) |
研究漢語(yǔ)言及文學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)語(yǔ)言文學(xué)研究與教育人才。 |
新聞學(xué) |
研究新聞傳播規(guī)律,培養(yǎng)新聞采編與傳播人才。 |
心理學(xué) |
研究心理現(xiàn)象、過(guò)程與規(guī)律,培養(yǎng)心理學(xué)研究與應(yīng)用人才。 |
公共管理 |
研究公共組織管理和政策制定,培養(yǎng)公共管理人才。 |
機(jī)械工程 |
研究機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,培養(yǎng)機(jī)械工程師和技術(shù)人才。 |
電氣工程 |
研究電能的產(chǎn)生、傳輸、分配和應(yīng)用,培養(yǎng)電氣工程師。 |
土木工程 |
研究土木工程建設(shè)與管理,培養(yǎng)土木工程師和項(xiàng)目管理人才。 |
環(huán)境科學(xué) |
研究環(huán)境污染與治理,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)與管理人才。 |
藝術(shù)設(shè)計(jì) |
研究藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)師和創(chuàng)意人才。 |
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué) |
研究外國(guó)語(yǔ)言及其文學(xué),培養(yǎng)外語(yǔ)教育與研究人才。 |
哲學(xué) |
研究人類存在、知識(shí)和價(jià)值觀,培養(yǎng)哲學(xué)思考與教育工作者。 |
歷史學(xué) |
研究人類歷史進(jìn)程,培養(yǎng)歷史研究與教育人才。 |
數(shù)學(xué) |
研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間等概念,培養(yǎng)數(shù)學(xué)研究與教育人才。 |
經(jīng)濟(jì)學(xué) |
研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)分析與管理人才。 |
政治學(xué) |
研究政治現(xiàn)象、政治制度和政治行為,培養(yǎng)政治分析與治理人才。 |
社會(huì)學(xué) |
研究社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)變遷,培養(yǎng)社會(huì)研究與規(guī)劃人才。 |
新聞傳播學(xué) |
研究新聞傳播理論、實(shí)踐與媒體發(fā)展,培養(yǎng)新聞傳播人才。 |
物理學(xué) |
研究物質(zhì)的基本性質(zhì)、基本結(jié)構(gòu)和基本相互作用,培養(yǎng)物理研究與教育人才。 |
化學(xué) |
研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其相關(guān)應(yīng)用,培養(yǎng)化學(xué)研究與教育人才。 |
生物科學(xué) |
研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能、演化和生態(tài),培養(yǎng)生物研究與教育人才。 |
地理科學(xué) |
研究地球表層自然現(xiàn)象與人文現(xiàn)象,培養(yǎng)地理研究與教育人才。 |
管理科學(xué)與工程 |
研究管理理論、方法及其在工程領(lǐng)域的應(yīng)用,培養(yǎng)管理科學(xué)與工程人才。 |
圖書(shū)館學(xué) |
研究圖書(shū)館學(xué)理論、方法與信息資源管理,培養(yǎng)圖書(shū)館管理與信息人才。 |
二、部分專業(yè)進(jìn)行同等學(xué)力申碩有跨考限制
同等學(xué)力申碩的專業(yè)中,有些專業(yè)不允許跨考,例如臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位等。這些專業(yè)需要具備相關(guān)的本科專業(yè)背景,并且對(duì)前置專業(yè)有要求。此外,工學(xué)專業(yè)中的環(huán)境工程、土木工程、化學(xué)工程、水利工程、采礦工程、材料工程等專業(yè)也不允許跨考。
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經(jīng)濟(jì)學(xué)2年學(xué)制
中國(guó)人民大學(xué)
應(yīng)用心理學(xué)2年學(xué)制
泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)
工商管理(MBA)2年學(xué)制
泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)
法學(xué)2年學(xué)制
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同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位流程及注意事項(xiàng)匯總!該項(xiàng)目大致包括以下幾個(gè)步驟:報(bào)名入學(xué)、課程學(xué)習(xí)、參加申碩考試、論文答辯以及學(xué)位授予。
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目前,在職研究生申碩方式有同等學(xué)力申碩和非全日制研究生兩種方式,其中同等學(xué)力作為申碩難度較小的方式,其報(bào)名門檻較低,吸引了許多在職人士的注意,那么,同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位考試容易嗎?
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2025年同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位的免試入學(xué)是要在滿足報(bào)名條件后,直接聯(lián)系學(xué)校報(bào)名的,是一種非常簡(jiǎn)單的方式,然后直接就能入學(xué),其也被叫做同等學(xué)力申碩。接下來(lái),本文將對(duì)2025年同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位免試入學(xué)的詳細(xì)要求、報(bào)名流程等進(jìn)行深入探討。
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同等學(xué)力申碩的要求較高,需要考生具備一定的學(xué)歷背景、學(xué)術(shù)成果、英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。申碩聯(lián)考考試科目較多,需要考生全面?zhèn)淇肌T趥淇计陂g,考生應(yīng)注重各科目的均衡發(fā)展,制定合理的備考計(jì)劃和策略,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。
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2025年同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位這種讀研模式是免試入學(xué)的,這是其主要的優(yōu)勢(shì),這種同等學(xué)力申碩的讀研模式在順利畢業(yè)后,能獲得碩士學(xué)位證書(shū),在眾多的在職研究生教育模式中,同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位是一種備受關(guān)注的選擇。
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同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位作為在職考研的性價(jià)比之王,其多方面的優(yōu)勢(shì)如免聯(lián)考、學(xué)制短、學(xué)費(fèi)低等,確實(shí)為職場(chǎng)人士讀在職研究生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育晉升通道。讀完下文內(nèi)容不難看出,通過(guò)這種方式進(jìn)修,不僅能快速提升個(gè)人的知識(shí)水平和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,還能有效地?cái)U(kuò)展人脈資源和增強(qiáng)自信心。對(duì)于尋求職業(yè)突破和提升的在職人員來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)值得考慮的選擇。
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